教师资格面试中，试讲是考官们重点考察的环节，在试讲中会应用到很多方法进行授课，其中讨论法应用较为广泛，那么在试讲过程中考生们应如何有效利用讨论法，尤其在新课程背景下，我们该如何把握讨论法的使用技巧?下面小编为大家整理了相关内容，希望对参加教师资格面试的考生有所帮助。

　　讨论法是学生在教师的指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪以获取知识的方法。其优点在于能更好的发挥学生的主动性、积极性，有利于培养学生独立思维能力、口头表达能力，促进学生灵活地运用知识。

　　讨论法的基本要求：

　　第一、讨论的问题要有吸引力

　　选好问题是讨论的前提，问题要有吸引力，能激起他们的兴趣.有讨论、钻研的价值。

　　第二、要善于在讨论中对学生启发引导

　　启发他们独立思考，勇于发表自己的看法，围绕中心议题发言。

　　第三、做好讨论小结

　　讨论结束前，教师要简要概括讨论情况，使学生获得正确的观点和系统的知识，纠正错误、片面或模糊的认识。对疑难和争论的问题，教师要尽力阐明自己的看法.但要允许学生保留意见。

　　新课程背景下讨论法的使用也要把握好以下六个方面：

　　第一、选择好讨论的主题

　　第二、把握好讨论的时机

　　第三、分配好讨论的角色

　　第四、安排好讨论的程序

　　第五、使用好讨论的结果

　　第六、训练好讨论的技能

　　随着新课程的实施，课堂讨论被越来越多的教师所重视并在教学中使用。讨论体现了现代学习方式的主动性、独立性、体验性、问题性等特征，能有效提高课堂教学质量。教学实践中，我们要使课堂讨论更有效。

　　以上就是小编为大家整理的关于新课程背景下如何有效使用讨论法教学的相关内容，考生们在教师资格面试考试中也可以根据讨论法的相关要求进行活学活用，使课堂学习氛围更加活跃。如果考生们对面试考试还有相关疑问，可以在官网上咨询我们的老师，我们的老师会为大家进行更详细的解答。