D．郑板桥的代表作有《兰石图》《竹石图》

11、以下叙述错误的是（　　）。
A．考试与素质的关系是对立的
B．应试教育片面强调教育的选拔功能
C．素质教育把面向全体学生放在首位．强化普及意识
D．应试教育只重视考试的课本内容和各种升学资料的死记硬背
12、下列选项中，对概念所做的概括，不正确的一项是（　　）。
A．将碗概括为餐具
B．将南京概括为江苏省
C．将小学生概括为学生
D．将鲸鱼概括为哺乳动物
13、当选定文件或文件夹后，不将文件或文件夹放到“回收站”中，而直接删除的操作是（　　）。
A．按Delete(Del)键
B．用鼠标直接将文件或文件夹拖放到“回收站”中
C．按Shift+De1ete(De1)键
D．用【我的电脑】或【资源管理器】窗口中【文件】菜单中的删除命令
14、出版含有诱发未成年人违法犯罪以及渲染暴力、色情、赌博、恐怖活动等危害未成年人身心健康内容的出版物的，由出版行政部门没收出版物和违法所得，并处违法所得（　　）罚款。
A．等额
B．三倍以上
C．三倍以上十倍以下
D．十倍以下
15、“岁寒三友”和“四君子”是中国古代器物、衣物和建筑上常用的装饰题材。“岁寒三友”和“四君子”中均包括（　　）。
A．松、梅
B．兰、梅
C。竹、菊
C．竹、梅
16、下列观点不属于达尔文进化理论的是(  )。
A．生物在代代相传的繁育过程中都有可能发生变异
B．变异的长期积累。导致各个物种出现千变万化
C．变异是长期存在、逐步发展的，进化是逐渐发生的
D．生物进化不是“适者生存”，而是“幸者生存”
17、根据我国《义务教育法》的规定，我国适龄儿童和少年的入学原则上是在户籍所在地学校（　　）。
A．就近入学
B．择优录取
C．随机分配
D．考试入学
18、学校推进素质教育整体改革的关键是（　　）。
A。改变学校管理模式
A．调动教师参与的积极性
B．学校发展与教师专业成长和谐统一
C．将促进教师成才和促进学生成长的双重任务统一起来
19、楚辞的代表作家除了屈原还有（　　）。
A．司马相如
B．婵娟
C．宋玉
D．李斯
20、我国的（　　）中明确规定“幼儿园应主动与幼儿家庭配合，共同担负教育幼儿的任务”，这是科学的、符合世界幼儿教育发展趋势的决策。
A．《幼儿园教育纲要》
B．《幼儿园工作暂行管理条例》
C．《幼儿园工作规程》
D．《幼儿园暂行教学纲要》

21、教师威信形成的过程（　　）。
A．南“不自觉威信”向“自觉威信”发展
B．由“自觉威信”向“不自觉威信”发展
C．由“不信服威信”向“信服威信”发展
D．由“信服威信”向“不信服威信”发展
22、只有小王陪伴。小黄才到公园散步。如果小王不去图书馆，那么小李也不去图书馆。由此可以推出以下哪项结论?（　　）
A．小李在图书馆内，则小黄没有去公园散步
B．小王在图书馆内，则小李也在图书馆内
C．小李不在图书馆内．则小黄在公园里散步
D．小王在公园内散步．则小黄也在公园内散步
23、标志着批判现实主义文学诞生的作品是(  )。
A．《浮士德》
B．《鲁滨逊漂流记》
C．《红与黑》
D．《人间喜剧》
24、名画《清明上河图》描绘的是当年（　　）近郊清明时节社会各阶层的生活景象。
A．燕京
B．汴京
C．西京
D．南京
25、我国四大石窟中位于河南洛阳的是(  )。
A．莫高窟
B．云冈石窟
C．龙门石窟
D．麦积山石窟
26、“狮身人面像”这一古代建筑奇迹出自（　　）。
A．古希腊
B．古印度
C．古罗马
D．古埃及
27、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出，未来十年国家教育发展的强大动力是（　　）。
A．育人为本
B．提高质量
C．促进公平
D．改革创新
28、为保障居住分散的适龄儿童、少年入学接受义务教育，县级人民政府可根据需要设置（　　）学校。
A．全日制
B．托管制
C．寄宿制
D．半日制
29、教师的言论行为、为人处世的态度会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用，这体现了教师职业的（　　）角色。
A．传道授业者
B．示范者
C．管理者
D．朋友

二、材料分析题(本大题共3小题，每小题14分，共42分)
30、珍妮是个总爱低着头、很忧郁的小女孩，因为她一直觉得自己长得不够漂亮。老师想了个办法。一天。老师带她到饰物店去买了只绿色蝴蝶结，店主不断赞美她戴上蝴蝶结很漂亮，珍妮虽不信，但是很高兴，不由昂起了头，急于让大家看看，出门与人撞了一下，把蝴蝶结撞掉了都不知道。老师也夸她，“珍妮．你昂起头来真美!”老师爱抚地拍拍她的肩说。那一天，她得到了许多人的赞美。她心想一定是蝴蝶结的功劳。从那以后，她一直都不肯把蝴蝶结摘掉(她一直以为蝴蝶结都在头上)，每天都昂起头开心地走路。
试从职业理念的角度，评析这位老师的做法。
31、星期二的早上．天上下起了鹅毛大雪。王老师走进教室，笑容满面地对同学们说：“大家看。外面的雪景多漂亮!今天这节语文课让我们一起走进雪的世界，好好玩一下吧!”学生们欢呼雀跃，奔向门外。他们有的堆雪人，有的打雪仗，有的在讨论雪花的形状、特点，王老师也和学生一起观雪、玩雪，即兴吟诗作对……下课时间快要到了，王老师召集大家说：“下午作文课的任务是写一篇记叙文，我相信大家能够出色地完成任务。”后来，学生们根据自己的感受，写出了一篇篇精彩的作文。
请从教育观的角度，评析王老师的教学行为。
32、老师“请你跟我这样做”，幼儿“我就跟你这样做”
老师带着孩子做这个模仿游戏，很受欢迎。有一天孩子对老师说：“老师，我不想跟你那样做，我想和你做得不一样!”老师说好，老师拍手，她跺脚，老师扮小花猫，她学大老虎。好多小朋友和老师说。“老师，我们也想做不一样的动作。”老师说好，游戏重新开始，孩子们做得特别认真。她想到了他们做了很多平时没有的动作。老师发现规则改变后更吸引孩子的注意力。孩子们的反应能力、想象力和创造力都发展了。
从儿童观角度，解析张老师的教育行为。

三、写作题(本大题共1小题，50分)
33、孔子常教导学生要言行一致，不可巧言令色。有一天，子路对孔子说：“先生所教的仁义之道，真是令人向往!我所听到的这些道理，应该马上去实行吗?”孔子说：“你有父亲兄长在，他们都需要你去照顾．你怎么能听到这些道理就去实行呢!”孔子是怕子路还未孝养父兄，就去杀身成仁了。过了一会儿。冉有也来问：“先生!我从您这里听到的那些仁义之道，就应该立即去实行吗?”孔子说：“应该听到后就去实行。”这下站在一边的公西华被弄糊涂了，不由得问孔子：“先生!子路问是否闻而后行。先生说有父兄在，不可以马上就行。冉有问是否闻而后行，先生说应该闻而即行。我弄不明白，请教先生?”孔子说：“冉有为人懦弱，所以要激励他的勇气。子路武勇过人。所以要中和他的暴性。”
根据上述材料，从教育角度立意，写一篇文章。
要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不套作。不得抄袭，不少于800字。

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