小学体育《双摇跳》

　　一、考题回顾
 

　　二、考题解析

　　【教学过程】

　　(一)开始部分

　　1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。

　　导入：同学们，看老师手中的这幅图，这上面的小朋友你们可能不认识，但他有一项非常大的本领，你们猜是什么?岑小林，广州市一小学生，身高1.4米，在迪拜举行的世界学生跳绳锦标赛上，打破两项世界记录，一秒7.3下!被称为“世界上跳得最快的孩子”。你们想不想跳得更快，向岑小林挑战?今天让我们一起继续学习跳绳---双摇跳。

　　2.队列队形练习：原地三面转法练习。

　　组织教学：四列横队。

　　要求：队列整齐，步伐一致。

　　(二)准备部分

　　1.游戏“贴膏药”

　　方法：全班手拉手围成一圈站立，学生一二一报数，报一的站在报二的前面。根据教师的口令，后面同学抓前面的同学，抓到后复原，换着贴人。题目来源于考生回忆

　　2.配乐韵律操

　　伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。

　　组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。

　　要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。

　　3.专项练习

　　原地屈膝纵跳15次

　　组织教学：体操队形站立，教师喊口令。

　　要求：做到手脚配合同时起跳。

　　(三)基本部分

　　1.示范

　　提问：老师的手与脚是如何配合的?

　　学生回答：绳向前摇至脚下双脚起跳。

　　3.讲解

　　动作要点：跳得高，摇得快。

　　4.练习

　　(1)徒手模仿双摇跳的动作。

　　组织教法：体操队形站立，原地连续快摇两次。

　　纠错：身体前倾或屈腿不要过大，上体和腿尽量自然伸直。

　　(2)双手各持一条对折短绳，在体侧做双摇跳的快速摇绳练习。

　　要求：强调手腕用力抖动。

　　纠错：摇绳过慢，要用手腕抖动摇绳。题目来源于考生回忆

　　(3)先练习并脚单摇连续跳，然后高跳并突然加快摇绳做一次双摇跳，逐渐过渡到连续双摇跳。

　　(4)学生自由综合两种以上跳绳方法花式跳绳。

　　5.优生展示

　　组织教学：以体育小组为单位，自由选举两名代表进行展示，每组做完后采用不同形式进行评价。

　　6.教学比赛—跳绳比赛

　　组织教学：以体育小组为单位，每轮每组派出一名比赛，30秒跳绳计次数，累计轮次获胜多者为最终获胜方。

　　(四)结束部分

　　1.放松活动—放松操

　　组织教学：四列横队体操队形

　　要求：放松活动，身心充分放松。

　　2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。

　　3.宣布下课、师生再见、回收器材。

　　【答辩题目解析】

　　1.谈谈本节课的教学目标。

　　【参考答案】题目来源于考生回忆

　　本节课主要从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面设立教学目标：

　　(1)知识与技能：学生能够说出双摇跳的动作要领，85%的学生能跳得高，摇得快。

　　(2)过程与方法：通过分组练习，学练结合，发展学生速度、灵敏等身体素质。

　　(3)情感态度与价值观：在练习过程中逐步养成坚持锻炼的习惯，发现跳绳运动的乐趣。

　　2.如何培养学生对跳绳的兴趣?

　　【参考答案】

　　首先在教学时，教师应启发学生多观察，多思考，多交流，多实践，指导和培养学生自主学习与合作学习的意识和能力。教师应注意多给学生展示的空间和平台，多采用一些游戏和比赛，甚至是展示的机会，让学生意识到自己的学习能力和进步速度，树立自信心，发现跳绳运动的乐趣，鼓励学生创新，感受获得成功的喜悦，逐步发展学生对此项运动的兴趣。

小学体育《足球踢球比准》

　　一、考题回顾
 

　　二、考题解析

　　【教学过程】

　　(一)开始部分

　　1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。

　　导入：同学们，我们又来到了充满欢乐的足球小课堂。今天，我们要进行一场“小小神射手”的评选，看看哪些同学能通过刻苦认真的学习最终通过考核，获得“小小神射手”的荣誉。大家有没有信心?好，接下来就让我们一起走进“小小足球训练营”。

　　2.队列队形练习：原地三面转法练习

　　组织教学：四列横队。

　　要求：队列整齐，步伐一致。题目来源于考生回忆

　　(二)准备部分

　　1.游戏“桃花朵朵开”

　　方法：全班手拉手以教师为圆心成员站立，当教师发出跑的信号后，学生逐渐加速，跑的过程中教迅速师会说“桃花朵朵开”，学生需要说“几朵开”，教师回答“3朵开”，学生迅速3人为一组抱在一起。游戏中教师可逐渐加大难度，如1+3朵开。

　　组织教学：圆形站立

　　2.配乐韵律操

　　伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。

　　组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。

　　要求：节拍准确，动作到位，节奏感强。

　　3.专项练习

　　脚内侧左右互拨球、脚底拉球、脚底踩球

　　组织教学：四列横队体操队形

　　(三)基本部分

　　1.示范并提问

　　提问：老师刚才用脚的哪个部位踢球的哪个部分?

　　学生回答，教师总结：用脚内侧踢的球的后中部。题目来源于考生回忆

　　2.讲解

　　动作要点：支撑腿微屈，重心稍下降，用摆动腿的脚内侧击球的后中部，将球向前方的标志区或标志物踢出。

　　3.练习

　　(1)踢球比准小体验

　　(2)原地徒手摆腿模仿练习

　　(3)两人一组，一人踩球、一人踢固定球练习

　　(4)学生每人一颗球、一个呼啦圈，将呼啦圈平放在地上，尝试将球踢进呼啦圈。

　　纠错：针对踢球部位不准确、摆腿膝盖不注意外展进行纠错。

　　(5)学生两人一组，相距1.5米左右，一人手持呼啦圈将呼啦圈置于地上，另一人尝试将球踢进呼啦圈。

　　(6)将呼啦圈靠墙立放，学生分组练习，将球踢进呼啦圈或在墙上画出各种有趣的图形如圆形、三角形、动物头像等，作为踢球区。

　　(7)可设置踢球距离1.5米、2米、3米等几个练习场地，进一步提高学生的观察力、判断力和控制力。

　　4.优生展示

　　组织教学：以体育小组为单位，自由选举两名“小小神射手”代表进行展示，每组做完后采用不同形式进行评价。

　　5.教学比赛—“小小神射手”评选(踢球比准)

　　组织教学：分4个小组进行，在距踢球点2米处的墙上设定固定靶(靶上总共三个区域)，不同的准度对应着相应的分数(击中最外圈得1分，中间圈得3分，最内圈得5分)，在限定踢球次数内(5次)，得分超过8分，即获得“小小神射手”称号。

　　(四)结束部分

　　1.音乐放松操

　　组织教学：四列横队体操队形。

　　要求：放松活动，身心充分放松。

　　2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。

　　3.宣布下课、师生再见、回收器材。

　　【答辩题目解析】

　　1.胸部接球的易犯错误是什么?如何进行纠正?

　　【参考答案】

　　胸部接球是足球基本技术动作之一，学生在学习中的常见错误为：

　　对来球落点的判断能力差，选位不当，影响整个接球动作的完成;收挺时机掌握不好，缓冲的效果差;挺胸接球时，上体仰角不合理，球的反弹角度和落点不理想;

　　纠正方法：进行一抛一接的配合练习。找到合理的接球位置，从而调整好人与球之间的位置关系;进行分解动作的模仿收挺动作的训练，使身体与下肢协调配合;学生自抛自接，体会上体的仰角、收挺动作、收挺时机、球的反弹角度，以及接球后的连接。

　　2.介绍一下起跑方式的发展历程?

　　【参考答案】

　　起初，跑步比赛时所有运动员都是站着起跑的。(站立式起跑)题目来源于考生回忆

　　澳大利亚短跑运动员舍里尔曾经为短跑成绩停滞不前而苦恼。他观察袋鼠虽然拖了个大袋子，大腹便便，可是它每小时跑70多公里，跳远一步达12米。舍里尔发现袋鼠跑跳前总是先向下屈身，把腹部贴近地面，然后一跃而起。舍里尔模仿袋鼠，发明了蹲式起跑，因而他在1896年的奥运会上创造了优异成绩。(蹲踞式起跑)

　　另一位运动员布克在起跑线上蹲下的地方挖了一个小小的浅坑，一只脚放进浅坑，起跑时脚一蹬，便箭一般冲射而出，取得了100米短跑不到10秒的成绩。以后，所有的赛跑运动员都采用了蹲式起跑，于是田径运动场上出现了助跑器这种产品。(使用起跑器起跑)