2015陕西招教考试《教师职业道德》七

　　【教师职业道德评价】(道德他律机制的核心)

　　第一、教师职业道德评价的作用和功能

　　1、教师职业道德评价的含义：按一定的道德评价标准，运用规章制度，校内外舆论教育传统和教师内心信念等形式，对教师职业行为所作的善恶褒贬的道德评判主要目的是改进教师行为

　　2、特征

　　A.思想深刻性

　　B.空间广泛性

　　C.时间的持久性

　　3、作用：

　　1).教师职业道德评价对教师职业道德理想规范的形成起到保障维护作用

　　2).教师职业道德评价是使教师职业道德理想规范转化为职业道德行为的一个重要机制

　　3).教师职业道德评价是对教师个体思想行为起道德评判作用

　　4).教师职业道德评价是调节教育人际关系的杠杆

　　5).教师职业道德评价是改善教师职业道德氛围的有力武器

　　4、教师职业道德评价的功能

　　A.评定功能

　　B.分析反馈功能

　　C.预测功能

　　D.导向功能

　　第二、教师职业道德评价的标准和依据

　　1、标准：

　　A.善恶标准(历史性和阶级性 相对性和绝对性)

　　B.职责标准

　　C.素质标准

　　2、依据

　　A.在评价道德行为的善恶依据问题上，要坚持动机与效果统一观点

　　B.坚持用目的和手段统一的观点来评价教师的道德行为

　　C.坚持用理想和现实统一观点来评价教师的道德行为

　　第三、教师职业道德评价的方式和方法 (内在方式+外在方式)

　　1、教师职业道德评价的内在方式

　　A.学生评价

　　B.他人评价

　　C.社会评价

　　D.社会习俗

　　2、内在形式：自我评价

　　3、师职业道德外部的具体方法

　　A.相对评价

　　B.绝对评价

　　C.定性评价

　　D.定量评价

　　4、教师职业道德评价的内部方法

　　A.参照法

　　B.量表自评法

　　C.横向比较法

　　D.期望值比较法

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