教育公共基础知识试题练习（四）

　　判断题

　　1、注意是一种独立的心理过程。( )

　　2、有意后注意也称随意后注意，是注意的一种特殊形式，是指有自觉目的，但不需要意志努力的注意。( )

　　3、注意的分配和注意的分散都是注意力不稳定的现象。( )

　　4、外界信息进入短时记忆的关键是注意。( )

　　5、记忆过程包括识记、保持、再认或回忆三个环节。( )

　　6、遗忘是一个匀速进行的过程。( )

　　7、再现是指人们对感知过、思考过或体验过的事物，当它再度呈现时，仍能认识的心理过程。( )

　　8、分析与综合是思维的基本过程。( )

　　9、被喻为“科学研究的前门”的教育研究方法是观察法。( )

　　10、区分显性课程和隐性课程的主要标志为显性课程的计划性。( )

　　选择题

　　1、教育和心理发展之间的中间环节是()

　　A.知识的领会　　B.实践　　C.知识经验　　D.技能

　　2、新课程提倡师生新关系，新课程中具有现代师生关系的模式是()

　　A.合作模式　　B.平等模式　　C.管理模式　　D.接受模式

　　3、班主任的工作是从()开始的

　　A.评定学生操行　　B.教育个别学生　　C.了解和研究学生　　D.组建班集体

　　4、我们常说的提升学生心理素质，其标准是根据心理健康三层面中的哪一层的标准?()

　　A.非病状态　　B.良好适应状态　　C.理想状态　　D.正常状态

　　5、着眼于培养学生能力的教学活动模式是()

　　A.课堂教学活动　　B.课堂自学活动　　C.综合实践活动　　D.远程教学活动

　　6、新生儿的心理一日一个样，满月以后是一个月一个样，周岁以后发展速度相对变慢，这表明了儿童心理发展进程的一个基本特点( )

　　A.连续性　　B.整体性　　C.不均衡性　　D.高速度

　　7、教育名著《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》作者是前苏联( )

　　A.杜威　　B.赞科夫　　C.布鲁纳　　D.苏霍姆林斯基

　　8、知识学习的最终目的是( )

　　A.感知　　B.应用　　C.理解　　D.巩固

　　9、想象是对大脑已有表象进行加工改造而形成的新形象的过程，其功能包括( )(不定项选择题)

　　A.预见功能　　B.补充功能　　C.代替功能　　D.协同功能

　　10、教师与学生家长应有的基本关系有( )(不定项选择题)

　　A.社会地位的平等性　　B.联系交往的互尊性　　C.教育过程的配合性　　D.角色身份的对立性
 

　　参考答案
 

　　判断题

　　1.【答案】×

　　【解析】注意并不是一种独立的心理过程，它只是伴随着其它心理过程而存在的一种意识倾向性。

　　2.【答案】√

　　【解析】有意后注意也称随意后注意，是注意的一种特殊形式，是指有自觉目的，但不需要意志努力的注意。

　　3.【答案】×

　　【解析】注意不稳定表现为注意的分散，也叫分心。注意的分散是指注意离开了当前应当完成的任务而被无关的事物所吸引;注意的分配是指人在进行两种或多种活动时能把注意指向不同对象的现象。

　　4、【答案】√

　　【解析】被登记的信息只有受到特别注意，才能转入短时记忆，否则会很快衰退以至消失。

　　5.【答案】√

　　【解析】记忆过程包括识记、保持、再认或回忆三个环节。

　　6.【答案】×

　　【解析】遗忘的进程是不均衡的，其趋势是先快后慢，呈负加速，并且到一定的程度就不再遗忘了。

　　7.【答案】×

　　【解析】再认是指人们对感知过、思考过或体验过的事物，当它再度呈现时，仍能认识的心理过程。

　　8.【答案】√

　　【解析】分析与综合是思维的基本过程。

　　9.【答案】√

　　【解析】观察法被比喻为“科学研究的前门”。

　　10.【答案】√

　　【解析】区分显性课程和隐性课程的主要标志为显性课程的计划性。

　　选择题

　　1、

　　参考答案：A

　　本题详解：知识的领会是教育和心理发展之间的中间环节。

　　2、

　　参考答案：A

　　本题详解：合作模式最能体现平等、和谐的师生关系。

　　3、

　　参考答案：C

　　本题详解：了解学生集体必须以了解和研究学生为基础。

　　4、

　　参考答案：C

　　本题详解：心理健康是个体心理健康在自身条件许可范围内所能达到的最佳功能状态。

　　5、

　　参考答案：C

　　本题详解：着眼于培养学生能力的教学活动模式是综合实践活动。

　　6、

　　参考答案：C

　　本题详解：略

　　7、

　　参考答案：D

　　本题详解：略

　　8、

　　参考答案：B

　　本题详解：略

　　9、

　　参考答案：ABC

　　本题详解：略

　　10、

　　参考答案：ABC

　　本题详解：略