以下为幼儿学段幼儿学段易错指导。

易错点1.审题不清。

结构化在考试中是第一个环节，考生由于紧张，常常出现头脑空白的情况，最终导致审题不清，答非所问。为了避免这样的情况发生，我们需要做到以下三点：

首先，平复好情绪。结构化问答的考察目的主要在于了解考生是否具备做一名幼儿教师的基本素养，因此要求并不严苛，各位考生只要做好考前题型梳理，掌握各类题型的答题技巧，便可从容应对。

其次，找准关键词。常见的关键词有主体类和矛盾类。主体类往往是家长、幼儿、园长或同事等。而矛盾类即题干中的主要事件。例如，你们班有一个幼儿小明不会独立吃饭。这道题目里面的主体是小明，矛盾点是不会独立吃饭。

最后，明确题目类型。在结构化问答中题目主要分为认知类和实践类两个类别，每个类别又划分了几个小类，不同类型有不同答题思路。当我们明晰题目中的主体与矛盾后，即可根据主体间的关系，或矛盾类型确定题目类型。

易错点2.答题思路不清晰。

结构化问答要求我们在短时间内回答两个问题，对于我们的言语组织能力有较高的要求。倘若答题思路不清晰，就容易导致考官听不明白。所以，在明确题目类型后，我们要根据题目的定位，设计答题思路，以防思路不清晰。那么在进行答题的时候，除了根据不同题目类型设计整体思路外，我们还可借用一些逻辑词，如：首先、其次、第一、第二等，来使自己的答题思路更加明晰。

易错点3.内容无创意，说官话套话。

结构化问答中，考官想听到的是考生作为一名将来的幼儿教育工作者自己的思考与认识，然而许多考生在答题的过程中，往往只顾着说一些官话和套话，乍听起来似乎很高大上，但仔细揣摩时却让人觉得内容空洞，缺乏思考，这样的回答往往无法得到考官的青睐。因此，我们在答题时应充实内容，避免官话套话。

四、语言卡顿、不流畅

在面试的过程中，由于比较紧张，大多考生都会出现语言卡顿、不流畅的现象。这是十分正常的，真正做到全程语言组织流畅的考生仅是少数。那么，想要尽力提升语言的流畅性，我们不建议大家听到题目后立马作答，可以向考官表示自己需要思考半分钟到一分钟再进行做答。提前组织好语言，以使自己的语言更加流畅。