1、头衔：1903年美国桑代克写了《教育心理学》是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，被誉为教育心理学之父。

2、试误说：桑代克的试误说认为，认为学习的过程是刺激与反应之间建立联结的过程，联结是通过盲目尝试，逐步减少错误(试误)而形成的，因此他把自己的观点又称为试误说。通过实验，桑代克得出三条主要学习定律，分别是准备律、练习律、效果律。

3、共同要素说

代表人物：桑代克、吴德沃斯

基本观点：桑代克在1901年的“形状知觉”实验中证实了共同要素说。在实验研究基础上，他提出只有当两种情境中有相同要素时才能产生迁移。其后伍德沃斯把共同要素说修改为共同成分说，即两情境中有共同成分时可以产生迁移。桑代克认为的“共同要素”是指两次学习在刺激-反应联结上的相同要素，指学习内容中元素间的一一对应关系，所以，迁移是非常具体的，有限的。而伍德沃斯认为是两种学习情境中存在共同的成分。