小学社会《升国旗了》

一、考题回顾
小学社会《升国旗了》

一、考题回顾

【答辩题目解析】

1.说说升国旗的意义。

【参考答案】

(1)让人们时刻将国家和当年的勇士门记在心中，珍惜眼前的生活，努力，奋斗。

(2)在今天以民族国家为基本构成单位的国际社会中，国旗是一个国家最鲜明的标志，显示着民族的个性和尊严。在不同的场合，国旗有不同的意义。在战争中，国旗就是战旗，两军对垒，斩将夺旗，是战场的常态。但在奥运会上，国旗则是和平的使者、友谊的象征。

(3)五星红旗是中华人民共和国的标志和象征。五星红旗作为中华民族五千年历史上第一面代表全体人民意志的民族之旗、团结之旗、胜利之旗、希望之旗、吉祥之旗。祖国的利益高于一切，培养我们的爱国主义情操。

2.说说你本节课的教学目标?

【参考答案】

根据课程标准和教材分析以及学生的实际情况，我设置了如下的教学目标：

(1)情感与态度目标：体会升国旗时的爱国情感。

(2)行为与习惯目标：养成升国旗唱国歌的习惯。

(3)知识与技能目标：了解升国旗的意义和礼仪。

(4)过程与方法目标：掌握升国旗时的礼仪方法。

小学社会《家中的不安全因素》

一、考题回顾
二、考题解析

【教学过程】

环节一：谈话导入

教师请学生思考问题，每天生活在家里，有没有觉得家里不安全?如果有，这种不安全是生活中的哪个方面?

在我们的家庭生活中多少存在着不安全的因素，那么该如何去避免安全事故的发生，如果发生了，我们又该用什么方法去解决?接下来就让我们一起走进《家中的不安全因素》这一课去了解家中的不安全因素吧!

环节二：新课讲授

1.家中不安全因素

活动一：安全大检查

家是避风的港，安全的岛，它带给我们温馨和快乐。然而，家里也会隐藏着安全杀手。

多媒体呈现教材20.21页存在不安全因素的图片。

小组合作探究，走进小东的家里去看看，他的家里安全吗?把观察到的不安全因素和你的小组展开讨论，填写在课前发给大家的表格中。

教师紧着进行追问：这些隐患属于生活中的哪些方面?怎样才能避免危险发生?

之后进行总结：这些隐患属于煤气中毒、烫伤、误食食物、用电安全和动物抓咬，安全的家不是自然就有，也不会永恒不变，它是需要家庭里的每一位成员用心去维护的。这就要求我们每个人都要有安全意识，并时刻保持警惕性，做到安全事故应防范于未然。

2.避免安全隐患发生

活动二：知识竞赛——安全卫士我来当

在生活中如果发现了安全隐患，我们又该如何预防呢?通过抢答的方式来回答问题，答对的可获得一个安全卫士卡片，请注意听题。(教师课前设计一系列有关安全的问题，进行小组擂台赛)

问题：

①油锅起火时，正确的灭火方法是( C )。

A.往锅里倒水 B.赶快把锅端起来 C.把锅盖盖上

②小东家发生火灾，他身上的衣服着火了，他应该采取的正确灭火方法是( C )。

A.用手拍打身上的火 B.赶快脱掉衣服 C.就地打滚压灭身上火苗

③父母还没有下班，如果你放学回家时发现门开着，屋里东西很乱，这时你应该( B )。

A.赶快进屋看到底发生了什么事

B.赶快想办法打110报警

C.叫小区的小朋友一起进去

环节三：巩固提高

问题：除了书中我们发现的不安全因素，想想家中还有哪些不安全因素，又该如何预防呢?

最后师生明确：家中只要有隐患就可能会发生事故，伤害到我们，但如果我们能在危险发生之前就意识到他们的存在，做到防范于未然，那么我们就能减少危险对我们的袭击，少些痛苦，多一些安全与快乐。

环节四：小结作业

课堂小结：通过对课文的学习，我们知道了家庭生活中存在着安全隐患，因此，我们要做到防范于未然，消除这些不安全的因素，要做到有备无患。为此，我们不妨每天问一句“今天，你安全吗?”提醒自己，确保我们每一天都能健康快乐地生活。

课后作业：将本节课所学知识分享给家长，共同去消除身边的安全隐患，让危险远离我们的生活。

【板书设计】

【答辩题目解析】

1.如何避免一些安全隐患的发生?

【参考答案】

①了解生活中常见的安全隐患，当遇到安全隐患发生的场景时，做到心中有数。

②可以选择找一些安全防范书籍阅读，在这种书籍中，一般都会有生活安全防范常识及建议。

③观看一些生活安全隐患纪录片会让你了解更多发生在日常生活中的安全事例，这样会让你对生活安全隐患的巨大危险性有一定了解。

④参加安全宣传讲座，可以让你从较专业人士那里得到更多的安全知识。

⑤可以在家中提前做好安全隐患防范工作。比如在家中放置灭火器，备用水及备用食品等。以防突然发生安全事故。

2.说一说本节课你是如何帮助学生提升面对危险自我保护能力?

【参考答案】

通过组织小组竞赛，以抢答的方式来回答问题，答对的可获得一个安全卫士卡片，请注意听题。

问题：

①油锅起火时，正确的灭火方法是( C )。

A.往锅里倒水 B.赶快把锅端起来 C.把锅盖盖上

②小东家发生火灾，他身上的衣服着火了，他应该采取的正确灭火方法是( C )。

A.用手拍打身上的火 B.赶快脱掉衣服 C.就地打滚压灭身上火苗

③父母还没有下班，如果你放学回家时发现门开着，屋里东西很乱，这时你应该( B )。

A.赶快进屋看到底发生了什么事

B.赶快想办法打110报警

C.叫小区的小朋友一起进去

小学社会《新中国的生日》

一、考题回顾
二、考题解析

【教学过程】

环节一：导入新课

多媒体展示《开国大典》视频片段：毛泽东爷爷在天安门城楼宣布中国人民共和国成立，中国人民站起来了。并设置问题：假如你们穿越到这一天你想对祖国说些什么?经历这一伟大时刻，你的感受是什么?顺势导入新课——新中国的生日。

环节二：新课讲授

(一)了解国庆节的由来

在上课伊始，多媒体播放一首好听的生日歌曲(今天是你的生日，我的祖国)，大家一起来欣赏。并设置问题：小朋友们，你们知道这是谁的生日歌么?你知道祖国母亲的生日是哪一天么?选派学生代表进行回答。

学生回答后，教师利用多媒体再一次播放《开国大典》视频片段，接着再出示毛泽东在天安门城楼宣布中国人民共和国成立的照片。接着设疑：小朋友们，你们知道新中国是哪一年哪一天成立的呢?图片中的伟大人物是谁?

学生自由回答后顺势，导入到今天新课《新中国的生日》。

(二)了解国旗和国歌

材料一：播放《义勇军进行曲》

材料二：播放《战狼2》视频片段：吴京手持国旗通过交战区。

设疑：1.我们的国旗和国歌分别是什么?

2.我们的国旗是什么样子的以及是如何组成的?

3.观看完《战狼2》视频，谈一谈你的感受。

引导学生以政治兴趣小组为单位，进行5分钟思考讨论，在学生讨论基础之上，选派学生代表进行回答。

学生回答后，师生共同总结：1.五星红旗和义勇军进行曲。2.国旗是由一颗大星星和四颗小星星组成，大星星代表中国共产党，四颗小星星分别代表：工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级和民族资产阶级四个阶级，象征中国革命人民大团结。3.国旗是一个国家的象征，是一个国家的形象标志。我们遇到困难，祖国就是我们的坚强后盾和守护神;民族自尊心自豪感，爱国之情油然而生。

环节三：巩固提高

观看《天安门升国旗仪式》片段，并让学生分析：

1.解放军叔叔在什么地方什么时间进行升国旗仪式?

2.升国旗时人们的表情是怎样的?

3.给予你们什么启示?

学生回答后，教师小结：解放军叔叔在祖国的心脏北京天安门广场每天早上迎着太阳公公举行升国旗的仪式;升国旗时周围的人都行注目礼，并且唱国歌，脸上洋溢着幸福的笑容。国旗是我们国家的标志和象征，我们要热爱祖国，保护我们的国旗，从现在开始树立爱国意识，珍惜现在的美好幸福生活，崇敬英雄人物，好好学习，努力储备知识，尽自己所有的力量，为祖国争光!我们要认真学习，将来做一个有用的人，成为祖国的栋梁，为国家将来贡献自己的才华与能力。

环节四：小结作业

小结：通过回顾的方式总结本节课主要学习了国庆节的由来、国旗和国歌，引导学生热爱祖国，好好学习，奉献自己的青春和才华。

作业：利用周末时间去参观烈士陵园，了解他们为新中国的成立做出的牺牲和贡献的故事?下节课进行分享。

板书设计
【答辩题目解析】

1.请你谈一谈我们的国旗的象征意义。

【参考答案】

旗面为红色，象征着革命;左上方缀着五颗黄色五角星：一星较大，居左;四星较小，环拱于大星之右，并各有一个尖角正对大星的中心点。大五角星代表中国共产党，四个小五角星各代表中华人民共和国成立时我国人民所包括的四个阶级：工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级、民族资产阶级。五颗五角星的相互关系象征着中国共产党领导下的革命人民大团结和人民对党的衷心拥护。五星位于旗面的左上方，似闪闪星辰居高临下，金碧交辉、映照大地、江天辽阔、山河壮丽。

2.说一说你本节课的教学目标是什么。

【参考答案】

根据新课程标准、教材特点、学生实际，我确定了如下教学目标：

【情感态度价值观目标】

学生提升爱国之情，作为一名中国人而感到自豪。

【能力目标】

了解新中国成立的历史故事，崇敬人民英雄，激发爱国热情。

【知识目标】

知道新中国成立的时间，知道共和国来之不易，认识国旗、国徽，欣赏国歌。

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