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2019上半年小学心理健康教师资格面试真题及答案(第三批)
时间:2019-12-21 15:52 来源:未知
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小学心理健康 《做合格的小公民》
【教学过程】
(一)热身活动:故事分享
1.故事介绍
小敏家养了一条大型犬,一次遛狗时没有拴绳子,狗狗把同小区的奶奶咬伤了,小敏爸爸不但没有悔意,还张狂地说:“要多少钱,我们赔。”这引起邻居强烈不满。
2.分享交流
师:小敏爸爸的行为正确吗?
生:不正确,不栓绳咬伤了人,还不肯认错。
教师小结:我们做事情不能只考虑自己,要想到别人,想到大家。
(二)主题活动一:遵纪守法小公民
1.规则介绍
你都知道哪些社会规则,请列举。有的同学会说:“规则太多了,遵守起来太麻烦了。”有的同学会说:“大家都遵守规则,生活就方便了。”请和你的小组同学讨论哪种观点正确,为什么?
2.交流讨论
师:你知道生活中哪些社会规范,你觉得社会规范重要吗,为什么?
生:我知道过马路要看红绿灯,规范很重要。
教师小结:我们每个人都要遵守规范,这样大家才能更好的生活,更好的相处。
(三)主题活动二:明辨是非
1.规则介绍
请你判断下面哪种做法是正确的。
(1)没有警察,碰到红灯。( )
A.冲过去 B.绿灯亮了再走
(2)排队购物,前面排着你的同学。( )
A.请他帮你代买 B.依然排队
(3)你在阳台吃了糖,手中的糖纸。( )
A.扔下阳台 B.回厨房扔在垃圾桶内
(4)楼下邻居晒着被子,你的红领巾刚洗好还滴水。( )
A.仍然挂出去 B.放在卫生间滴干水后晒出去
(5)小区内种着一排桂花树,八月桂花香,无人时。( )
A.摘一些插人自家花瓶 B.只是闻闻
2.小组讨论
师:这些规范你都了解吗?遇到这些情景时,你是如何做的,怎么做更好?
生:没有人的时候也要遵守规范,不能给别人添麻烦。
教师小结:有的时候没有人用社会规范强制的要求我们,就需要我们自己来控制自己的行为,做一个表里如一的合格小公民。
(四)总结升华
通过这次学习,你都学到了什么呢?你认为自己怎么做才是一个合格的小公民呢?和爸爸妈妈说一说。把自己的看法和爸爸妈妈对这个问题的看法记录下来。
【板书设计】
小学心理健康 《学做聪明的消费者》
【教学过程】
(一)视频导入
1.视频情境
君君已经有好几条裙子了,还是缠着妈妈买裙子,妈妈说:“你的裙子多得穿不过来,过段时间再买吧。”君君急的躺在地上大哭。最后,妈妈只好给她买了新裙子。
2.交流讨论
师:君君做得对吗,为什么?
生:买了自己不需要的东西,浪费钱。
3.教师小结
我们有时候也会一时冲动买了并不需要的东西,浪费了钱财。这节课我们一起来学着做聪明的消费者。
(二)主题活动一:我的消费记录
1.讲述规则
以心理兴趣小组为单位,每位同学将自己最近一周的收入和支出情况记录下来,包括支持的金额和款项,收入的金额和来源,全部记录在表中。并和组内其他成员讨论自己的消费记录表,讨论消费是否合理。
2.交流讨论
你的一周消费开支合理吗?哪些开支是不合理的?哪些是必须做的?哪些是可以节省的?
生1:不太合理,除了买书是必须的,其他都没什么必要。
生2:我在零食上花的钱太多了。
(三)主题活动二:情境表演
1.讲述规则
分别请两组同学表演下面的情境,2人一组。
情境一:琳琳正在比较两种防晒霜,其中一种是名牌产品,另一种是非名牌产品,但是使用效果和名牌产品一样,还便宜。琳琳该怎么做呢?请遵循下面的步骤,帮琳琳做出负责任的决定。
明确你的选择;评价每个选择;明确负责任的决定;评价你的决定,向全班解释这样做的原因。
情境二:朗朗在超市买的轮滑头盔,第一次戴带子就断了,请你运用沟通技能,帮助他和超市工作人员协商,换一个新头盔。
2.交流讨论
通过这个活动,你知道怎么选择商品以及如何退换商品了吗?请总结。通过这个活动,你有什么感受?
学生通过讨论分享,通过这个活动,我知道在购物的时候要多对比,看性价比而不盲目选择买名牌。退换商品的时候,会跟超市工作人员沟通,解释问题,当面和商店的经理交涉。表达头盔第一次戴,带子就断了,并积极倾听商店经理问的问题,表达自己的感受和意愿,沟通达成共识。
(四)总结升华
通过这节课相信同学们都萌发合理消费,想做一个聪明的消费者的想法了,那我们就在生活中做起来吧!在爸爸妈妈消费时,我们也可以多出谋划策,学习爸爸妈妈的消费妙招。养成填写“我的消费记录表”的习惯,及时发现自己的不合理消费。
【板书设计】
【教学过程】
(一)热身活动:肯德基爷爷的故事
1.故事导入
5岁时,他父亲就去世了。14岁时,他从学校辍学,开始了流浪生活。16岁时,他谎报年龄参了军,而军旅生活也是处处不顺心。18岁时,他娶了个媳妇,可只过了几个月,媳妇就变卖了他所有的财产逃走了。他曾通过函授学习法律,可没有学成;后来,他卖过保险,卖过轮胎,还经营过一条渡船,开过一家加油站,但都失败了。人到中年。他成了一家餐厅的主厨和洗瓶师,可因政府修公路而拆了那家餐馆,他又失业了。俗话说三十而立,可是这个人到了中年还是没有创造一份属于自己的事业,你认为他还会继续尝试新的工作,最后能获得成功吗?
时光飞逝,眼看一辈子就这样过去了,而他仍一无所有,过着贫困的生活。65岁那年,邮递员送来了他的第一份社会保险支票,他用这105美元的保险金创办了自己的一份崭新的事业。88岁高龄时,他的事业终于大获成功。他,就是肯德基创始人——哈兰·山德士!读了肯德基爷爷的故事,你有什么感受?各自谈一谈心灵的感悟。
2.分享交流
生:我觉得肯德基爷爷是一个不被困难打倒的人,即使遇到了那么多问题,但是他还是最后克服了,而且还成功了。我应该学习他那种不怕困难的精神。
教师小结:成功总是姗姗来迟的,成功面前总是横阻着困难、失败,但是正因为肯德基爷爷不断的尝试,最后终于获得了成功。
(二)主题活动一:你说我说
1.活动规则
以心理小组为单位,请同学们回顾:你曾经遇到过怎样的困难?当时你心中的感受是什么?你是怎么做的?
2.交流讨论
生1:在学习英语的时候,我总是不会拼读单词,每次一看到它们我就感觉头大,感觉特别的着急。还好,我同桌的英语特别好,我一有时间就会向他请教,现在慢慢的我也学会了一些拼读的方法。
生2:最大的困难就是跑的太慢了,每次一上体育课的我就担心,后来通过每天跑步,现在速度提高了一些,但是还是需要多锻炼。
教师小结:尽管我们走过的路不长,但是每个人都会面临大大小小的困难和挫折,而这些困难会让我们变得强大。
(三)主题活动二:垒棋子
1.规则介绍
(1)在有限的时间里,我们把这些棋子垒起来,垒上一颗,表示你克服了一个困难,也就是向成功之门迈进了一步,垒得越高,你离成功之门就越近。
(2)如果倒掉了,意味着你遭遇了挫折,你就得重新来过,所以你要慎重地考虑,小心地动作。
2.交流讨论
教师提问:你现在的心情是怎样的?一次性垒的那么高你是如何做到的?
生1:为自己能够战胜重重困难而感到开心。我在垒的时候一直提醒自己要心静,而且是一定要选择好适应的位置。
教师提问:这位同学你垒的高但是老师看到你没有再往上垒了,能告诉我一下你的想法吗?
生2:我觉得还是小心谨慎点好,我很珍惜现有的成绩了,如果再往上垒的话可能就会倒下来了。
教师提问:有些同学垒的过程中倒掉了又重新垒了,哪个同学愿意来分享一下你当时的想法呢?
生3:当时就觉倒下了没有关系,再垒起来就可以了,有可能我垒的没有别人高,但是我却没有放弃。
教师小结:不管结果怎么样,我们总归是向成功之门迈出了脚步,我们总归是敢于向困难挑战的,我们总归不是缩头乌龟。鲜花和掌声送给你,为自己欢呼一次。
(四)总结升华
著名作家欧文·斯通毕生研究伟人,为许多人写过传记,其中包括米开朗基罗、梵高、弗洛伊德和达尔文等,他曾经被问及是否发现了贯穿所有这些杰出人物生命的线索,他说:“我写的这些人,在他们的生命中,总有一个既定的大目标或者梦想,然后他们就为了实现它们而努力。他们都曾遭遇当头一击,一度被彻底打倒,然后在接下来的许多年里,他们走投无路。但是每次被击倒后,他们总会站起来。你不能摧毁这些人。”可见树立目标、制定计划可以帮助我们提高自己的认识,鞭策自己,锻炼心理承受力,走向成功:让我们来制作一份“成功计划”吧!
(责任编辑:admin)
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