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西安1975教师招聘面试班-导入方式
时间：2020-06-11 13:58 来源：西安1975教师招聘面试课
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导入方式
一、直接导入（开门见山）
二、复习导入
1.旧知识回顾针对性强;
2.寻找新旧知识之间联结点。
三、课题导入
1.准确选取关键字;
2.设置问题有效;
3.答案预设多样。
四、媒体导入(图片/视频/音频)
1.有目的、有针对性的观察;
2.用语言描述媒体信息。如图片视频中的画面、场景、过程;音频中的情绪、情感、旋律等。
五、 演示导入
演示导入是指教师通过实物、标本、模型、挂图、操作等过程的展示，引导学生观察，提出问题， 从解决问题入手，自然地过渡到新课学习中。
1.学生明确观察的目的，掌握观察的方法;
2.教师抓住时机提出问题并引导学生积极思考;
3.用语言描述演示道具所传递的核心信息;
4.操作要规范并且操作过程伴随必要的讲解。
六、 实验导入
教师巧设实验，学生通过对实验的观察之后描述现象，进行猜想、总结归纳、推理来导入新课。
1.实验的设计要巧妙、新颖、有针对性;
2.要善于根据实验中出现的现象和结果来提问和启发，以促使学生去思考;
3.实验过程中注意步骤的正确和操作的规范性;
4.要有必要的操作讲解和实验现象的描述。
七、游戏/竞赛/角色扮演
1.游戏/竞赛/角色扮演的设置需要跟课题内容紧密联系，启发性强;
2.游戏操作简洁、时间不宜过长;
3.需要把学生的注意力从游戏、竞赛、扮演活动中转移到本课的教学内容上。
八、故事导入
1.故事选择需是学生感兴趣的，曲折生动有感染力的，与课文学习有密切关系并能顺利转接的;
2.故事讲解要简洁生动，入情入境;
3.问题设置需导向教学内容。
九、谜语/诗歌/名言导入
1.选择谜语/诗歌/名言需与课题相关联;
2.总结部分需引向课题
十、实境描摹导入
教师用富有感染力的语言描摹一幅图景或一种意境，让学生如身临其境从而加强他们的情感体验， 震撼学生的心灵从而得到情感共鸣。
1.语言的感染力强;
2.刻画情境与内容相关
十一、生活实例
学生的学习以书本知识为主，而书本知识对学生来说一般比较抽象和概括，因此，从生产、生活中选取一些生动形象的事例进行引入和佐证，使抽象的知识具体化，让深奥的道理通俗化，不仅能激发学生的兴趣，而且有利于学生具体生动地理解知识。
1.选材要典型、生动、浅显、具体，并紧扣教材、引证准确;
2.生活实例要符合学生的认知并且具有新颖性和时效性;
3.提问要具有启发性，能够激发学生强烈的求知欲。
(责任编辑：admin)
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