三维目标：

知识与能力目标：学习本课的生字词，有感情地朗读课文。

过程与方法目标：通过自主合作探究的学习方式，体会服务员说的关于如何对待胜利和失败的话有什么含义。

情感态度价值目标：敢于面对生活的成功与失败，正确面对失败的乐观态度。

重难点：

重点：体会失败者的内心世界。

难点：体会如何对待胜利和失败。

教学过程：

一、谈话导入

同学们，你都在什么情况下送过花？生活中你给谁送过鲜花？我们今天要学的课文，就叫做《献你一束花》。

二、初读课文，整体感知

1、自由朗读课文，借助字典解决不认识的字词，可以和身边的同学合作。

2、检查生字预习情况。(开火车读一读。)

3、指名读课文，思考两个问题：

(1)文章讲了一件什么事？

(2)服务员为什么要给这个失败的运动员献花？

三、精读课文，体会胜利与失败的对比

1.自读课文第四、五自然段。找出这次回国，机场迎接的景象跟以往有什么不同。找出相关的句子抓重音读一读。

2、如果你是这名运动员，面对这样不同的迎接景象，你会有怎样不同的心情？请同学用不同的语气分别表演不同的场景的心情。

四、研读课文，体会如何对待胜利与失败

1.分角色再读这一部分，你怎样看待女服务员说的话？

2、课件出示“只见女服务员把背在身后的手向前一伸，一大束五彩缤纷的花捧到她的面前。浓郁的香气竟化作一股奇异的力量注入她的身体。她顿时热泪满面。”这个“奇异的力量”是指什么？想一想，它会给运动员带来怎样的影响？

3、课文最后又问了我们一遍：“怎么？花，理应呈送给凯旋归来的英雄，难道也要献给这黯淡无光的失败者？”现在，你认为花应该送给谁？结合文章开头的第一句话，再细细品味。(课件出示：鲜花，理应呈送给凯旋归来的英雄。难道献给黯淡无光的失败者？)谁能把这句话改成陈述句，看看它要表达的是什么意思？

五、拓展延伸，小结作业

你觉得，鲜花还应该献给什么样的人？

联系生活谈出鲜花是我们都喜爱的事物，一般都献给自己最尊敬的人，或送给病人，或送给自己的亲人等等，与课文中鲜花送给失败者形成了对比。

作业续写：《收到鲜花以后……》

板书设计：

献你一束花

理解、安慰、鼓励、尊重

机场女服务员　　失败的运动员

让失败成为过去，成功才属于未来