一、教学目标

【知识与技能】

理解理想气体的状态方程，能够从气体定律推出理想气体状态方程，并能应用方程解决实际问题。

【过程与方法】

经历由实验定律推导理想气体状态方程的过程，提高严密的逻辑思维能力，锻炼应用数学知识解决物理问题的能力。

【情感态度与价值观】

通过本节课的学习，激发对物理的学习兴趣，培养严谨的科学态度。

二、教学重难点

【重点】

应用理想气体的状态方程解决实际问题。

【难点】

理解理想气体的状态方程推出过程。

三、教学过程

环节一：导入新课

运用复习进行导入，进行提问：前面我们已经学习了理想气体，什么是理想气体?理想气体的有什么用呢?由问题引出本堂课。

环节二：新课讲授

给出定义：一定质量的理想气体，在状态发生变化时，它的压强P和体积V的乘积与热力学温度T的比值保持不变，总等于一个常量。这个规律叫做一定质量的理想气体状态方程。

讲出适用条件：①一定质量的理想气体;②一定质量的实际气体在压强不太高，温度不太低的情况下也可使用。

环节三：巩固提高

理想气体的状态方程适用的范围是什么?(一定质量的理想气体;压强不太高;温度不太低)

环节四：小结作业

总结本堂课内容，找出物理学习中更多应用学科间结合解决物理问题的实例。

四、板书设计