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历年真题教案模板-初中生物《光对鼠妇的影响》
时间：2020-04-08 16:09 来源：未知
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一、教学目标
【知识与技能】
掌握探究实验的一般步骤，学会控制变量和设计对照实验。
【过程与方法】
1.通过探究实验，提高实验设计和动手操作的能力。
2.通过小组活动，提高合作交流能力和语言表达能力。
【情感态度与价值观】
通过探究实验，养成严谨的科学态度，爱护实验动物。
二、教学重难点
【重点】
光对鼠妇影响的探究实验。
【难点】
光对鼠妇影响的探究实验。
三、教学方法
讲授法、多媒体展示法、实验探究法、讨论法
四、教学过程
环节一：导入新课
复习非生物因素，引导学生思考非生物因素是不是也影响动物的生活和分布？引出课题。
环节二：新课讲授
课前学生观察鼠妇。
教师：探究实验的一般步骤是提出问题—作出假设—制定计划—实施计划—得出结论—表达和交流。你能提出什么问题？
学生：光会影响鼠妇的分布吗？
学生：假设会。
教师展示实验材料，学生小组讨论，制定实验方案。
学生：（1）在纸盒内铺上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，一侧盖上玻璃板，在两侧形成黑暗和明亮两种环境。（2）在两侧中央各放入5只鼠妇，静置2分钟。（3）每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。将统计的结果填写在记录表中。
学生开始实验。
学生：实验数据表格投屏，鼠妇全部爬向黑暗处，结论是光会影响鼠妇的分布，非生物因素会影响动物的生活和分布。
教师:计算出全班各组第10次数据的平均值。结论一致吗?
学生：不一致。使用了自己搜集的鼠妇，受伤不运动。
教师：要爱护实验动物。小组讨论3个问题：
（1）这个实验所探究的非生物因素是？还有哪些因素对鼠妇有影响?
（2）如何保证实验动物出现的变化只能是由于实验探究的要素引起的？
（3）为什么要用多只鼠妇做实验？为什么要计算全班各组平均值？
学生：光、温湿度；设计对照实验，控制变量；确保实验结果准确性，排除偶然因素。
环节三：巩固小结
学生总结收获。
环节四：作业设计
1.课后梯度练习。
2.课下小组为单位，设计湿度对鼠妇影响的实验并记录实验结果。
五、板书设计
光对鼠妇的影响
一、实验探究
二、实验结果
非生物因素会影响动物的生活和分布
(责任编辑：文章发布员1)
【知识与技能】
掌握探究实验的一般步骤，学会控制变量和设计对照实验。
【过程与方法】
1.通过探究实验，提高实验设计和动手操作的能力。
2.通过小组活动，提高合作交流能力和语言表达能力。
【情感态度与价值观】
通过探究实验，养成严谨的科学态度，爱护实验动物。
二、教学重难点
【重点】
光对鼠妇影响的探究实验。
【难点】
光对鼠妇影响的探究实验。
三、教学方法
讲授法、多媒体展示法、实验探究法、讨论法
四、教学过程
环节一：导入新课
复习非生物因素，引导学生思考非生物因素是不是也影响动物的生活和分布？引出课题。
环节二：新课讲授
课前学生观察鼠妇。
教师：探究实验的一般步骤是提出问题—作出假设—制定计划—实施计划—得出结论—表达和交流。你能提出什么问题？
学生：光会影响鼠妇的分布吗？
学生：假设会。
教师展示实验材料，学生小组讨论，制定实验方案。
学生：（1）在纸盒内铺上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，一侧盖上玻璃板，在两侧形成黑暗和明亮两种环境。（2）在两侧中央各放入5只鼠妇，静置2分钟。（3）每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。将统计的结果填写在记录表中。
学生开始实验。
学生：实验数据表格投屏，鼠妇全部爬向黑暗处，结论是光会影响鼠妇的分布，非生物因素会影响动物的生活和分布。
教师:计算出全班各组第10次数据的平均值。结论一致吗?
学生：不一致。使用了自己搜集的鼠妇，受伤不运动。
教师：要爱护实验动物。小组讨论3个问题：
（1）这个实验所探究的非生物因素是？还有哪些因素对鼠妇有影响?
（2）如何保证实验动物出现的变化只能是由于实验探究的要素引起的？
（3）为什么要用多只鼠妇做实验？为什么要计算全班各组平均值？
学生：光、温湿度；设计对照实验，控制变量；确保实验结果准确性，排除偶然因素。
环节三：巩固小结
学生总结收获。
环节四：作业设计
1.课后梯度练习。
2.课下小组为单位，设计湿度对鼠妇影响的实验并记录实验结果。
五、板书设计
光对鼠妇的影响
一、实验探究
二、实验结果
非生物因素会影响动物的生活和分布
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